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學校特色
本校資源教室由民國87年9月成立至今已8個年頭,除了硬體設備完整之外,亦提供資源班學生一個休憩及成長、談心的地方。不止於師生之間的晤談,也非常鼓勵資源班學姐、學妹之間互助、經驗傳承等,同時也歡迎普通班師生前來諮詢與進行經驗交流。
此外行政支持度高、學校風氣包容開放,亦協助了身障生能較快適應校園生活;且資源教室與家長保持聯繫,形成完整的輔導網路,共同引導孩子成長,往人生旅途下一章邁進。
  • 每學期主動至班級進行特教宣導
  • 與身障團體結合,於校內進行義賣活動、表演
  • 特教相關主題影片宣導
  • 邀請成功身障人士到校演講
  • 每學期資源班舉辦聚會,聯絡感情
聽障宣導 情障宣導
聽障宣導 情障宣導
特教宣導一 特教宣導二
特教宣導一 特教宣導二
身障團體手工餅乾義賣一 身障團體手工餅乾義賣二
身障團體手工餅乾義賣一 身障團體手工餅乾義賣二
黃乃輝演講一 黃乃輝演講二
黃乃輝演講一 黃乃輝演講二

 

特色與期許

本校特色
※ 本校身心障礙學生多元,在成長環境中可彼此激勵、成長學習。
※ 資源教室設施完善,提供學生必要的服務與諮詢。
※ 教師與同儕接納度高,學生適應快。
※ 校園開放,有利學生多元發展。
※ 行政體系健全,橫向溝通易。
※ 家長支持度高,共同引導孩子成長。
※ 整合支援系統,結合保健中心及專業人員到校服務力量,提供學生醫療及復健相關資訊及活動
  ,包括物理治療、職能治療、聽障巡迴輔導、視障巡迴輔導。
※ 善用社會資源,如與聲暉協會合作,在校內廣場放置聽障宣導看板,並邀請身障團體入校進行
  義賣。
※ 協助本校身心障礙學生能順利適應學校生活及學習步調,針對其需求提供之服務包括:

  • 聽覺障礙學生:
    • 二年級期中考英文聽力考試於資源教室舉行,由英文教師協助口語報讀。
    • 鼓勵聽障生使用 FM 調頻系統,於教學研究會上向任教教師說明使用方法,並請聽障生班級導師協助調整其座位與提醒其他同學協助。
    • 因聽覺系統無法進行體育課部分課程者(如:游泳),與體育老師協調改以其他方式或課程內容代替。
  • 視覺障礙學生:
  • 請任課導師協助調整座位,盡可能提供放大字體講義及考卷,如有需要亦可向資源教室或視障資源中心借用放大鏡、檯燈等輔具,以利其學習。
  • 與健康中心合作安排提供復健課程讓學生練習。
  • 加強與任課教師聯繫、提供知能研習及訊息,以便老師瞭解學生狀況及輔導策略。另外對於有特殊狀況之學生,召開個案會議討論其學分數、請假日之彈性調整。
  • 肢體障礙、身體病弱學生:< >調整座位安排及桌椅,如有特殊需求者亦請導師安排班級同學協助其行動。課程上如有未能進行的部分(如:體育、家政 …… ),與任課教師協調調整課程內容或評分標準。情緒障礙學生:

持續努力的方向
※ 強化校內教師特教知能
※ 充實硬體與軟體設備
※ 建立多樣輔導支援系統
 

身心障礙教學研究

相關訊息豐富

聽障宣導看板

邀請講座分享輔導情障生經驗

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社會資源贊助

校友與學生對談

學生參加校外競賽

專業人員到校輔導

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